Características asociadas al conocimiento sobre estimulación temprana en madres de niños menores de 2 años atendidos en el Puesto de Salud 9 de Octubre Juliaca 2024

Abstract

Esta investigación indaga en lo que saben las madres de niños menores de 2 años del Puesto de Salud 9 de Octubre de Juliaca en el 2024 sobre estimulación temprana y qué tipo de conocimiento configura. Método: Este estudio adoptó un enfoque no experimental y correlacional, utilizando números para obtener los resultados. El grupo de interés estuvo compuesto por 564 madres con hijos menores de dos años, pero solo se analizaron 176. Se empleó un método hipotético-deductivo. Para recopilar información, se utilizó una guía de entrevista para preguntar sobre las características maternas en una variable. En la otra, se utilizó un cuestionario para verificar los conocimientos de las madres sobre estimulación temprana. Las herramientas para esto provienen de Huamanyauri J. (2019) para niños de 0 a 11 meses y de Lic. Arteaga F. (2020) para niños de 12 a 24 meses. Se unificó todo mediante la prueba X² para obtener estadísticas. Resultados: Las características personales, en el indicador edad de la madre el 43,8% tiene entre 22 a 27 años (P: 0,000), el 39,8% tiene un hijo como promedio (P: 0,001), el 34,7% tienen entre 7 a 11 meses (P: 0,000), el 62,5% conforman familia extendida (P: 0,000). Los rasgos socioculturales observados incluyen la ocupación materna, con un 59,7% trabajando por cuenta propia (P: 0,000). Además, el 61,9% de las madres viven en pareja (P: 0,000) y el 46,0% ha finalizado la educación secundaria (P: 0,000). Un total de 89,3% no participa en talleres de estimulación temprana (P: 0,000), mientras que el 86,4% asiste regularmente a los controles CRED (P: 0,000). Entre las madres de niños menores de dos años, su nivel de estimulación temprana se calificó como bueno para el 46,6%, regular para el 40,3% y malo para el 13,1%. Conclusión: Las madres de niños menores de 2 años que acuden al Puesto de Salud 9 de Octubre en Juliaca 2024 saben mucho sobre estimulación temprana. Dado que los resultados tienen cifras significativas, podemos afirmar que nuestras suposiciones fueron correctas p < 0,05.