Psicomotricidad y la escritura en niños de 5 años de la Institución Educativa N° 90 Juan Pablo Vizcardo y Guzman de Arequipa, 2022

Abstract

Esta tesis busca instituir la conexión entre la psicomotricidad y la escritura en niños de 5 años de la Institución Educativa N° 90 Juan Pablo Vizcardo y Guzmán en el distrito de Bustamante y Rivero, Arequipa, 2022. El método que se utiliza en esta investigación es de suma importancia, ya que se trata de un enfoque que es descriptivo y correlacional, pero que no sigue un diseño experimental, caracterizándose por su naturaleza transversal. La indagación incluyó a 50 niños de formación inicial, estando no probabilístico censal. Se utilizó la ficha de observación como herramienta para recopilar información. Las conclusiones obtenidas de la investigación revelaron que, entre los escolares de cinco años, alrededor del 22% se encuentra en un nivel considerado bueno en lo que atañe a su progreso psicomotor. Por otro lado, un 40% de estos niños y niñas muestran un nivel que se califica como regular, mientras que un 38% se encuentra en un nivel malo. Además, se ha observado que un 16% de los menores de cinco años están en un nivel bueno en relación con sus habilidades de escritura. En contraste, el 46% demuestran un nivel normal y, finalmente, un 38% se sitúan en un nivel que puede considerarse malo en este aspecto.