Competencias digitales de docentes relacionados al desempeño pegagógico en la Institución Educativa Primaria 56061 Vilcaya Sicuani 2023

Abstract

El objetivo del estudio descriptivo es investigar el impacto de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Primaria 56061 VILCAYA SICUANI 2023. El estudio utilizó una metodología deductiva, un diseño de investigación no experimental y un enfoque cuantitativo. El método empleado fue una encuesta, utilizando un cuestionario, y los datos resultantes se organizaron utilizando el software EXCEL 2019 v. 170. La investigación involucró a 45 docentes, pero el tamaño de la muestra consistió en solo 16 docentes, seleccionados de manera no aleatoria según el criterio del investigador. Las actividades académicas más habituales realizadas en las redes sociales son el dictado, con un 50%, y el refuerzo de clase, con un 25%. En términos de importancia, el 94% de los encuestados considera que las redes sociales son significativamente importantes para el uso académico, y el 94% también ve positivamente el uso pedagógico de las redes sociales. El estudio concluyó que la aplicación pedagógica de las redes sociales se examinó exhaustivamente en el trabajo, y el 94% de los participantes las consideró beneficiosas para el desarrollo educativo de los estudiantes. ¿Cómo podemos facilitar la realización de las actividades educativas de los estudiantes de la Institución Educativa Primaria 56061 VILCAYA SICUANI 2023? El director y docentes de la institución deben trabajar en conjunto para brindar capacitación escolar sobre el uso adecuado de las redes sociales a los estudiantes.