Competencias digitales de los docentes y desempeño pedagógico en el aula de la Institución Educativa es 56061 de Livincaya - Sicuani Cusco

Abstract

El objetivo de esta investigación descriptiva es examinar el impacto de las redes sociales en los educadores y en su desempeño pedagógico en el aula de la Institución Educativa 56061 de Livincaya, Sicuani, Cusco. El estudio utilizó un enfoque deductivo, implementó un diseño no experimental y se basó en un método cuantitativo. Se empleó un cuestionario como método de encuesta y los datos recolectados se organizaron utilizando el software EXCEL 2019 v. Kindly share the text that you'd like me to rephrase. La investigación abarcó a 60 educadores y 150 alumnos; sin embargo, la muestra final quedó compuesta únicamente por 50 profesores y 120 estudiantes, seleccionados de forma no aleatoria según el criterio del investigador. Las actividades académicas más habituales realizadas en las redes sociales abarcan la impartición de clases, que constituye el 50%, y la asistencia adicional a las lecciones, que representa un 25%. En términos de su importancia, el 94% de los participantes en la encuesta considera que las redes sociales son fundamentales en el contexto académico, y el mismo porcentaje aprecia de forma favorable su uso en la enseñanza. El estudio reveló un exhaustivo análisis sobre el uso educativo de las redes sociales, y el 94% de los participantes en la encuesta las consideró beneficiosas para el avance académico de los estudiantes. ¿Cómo podemos optimizar las actividades educativas de los estudiantes en la Institución Educativa Primaria 56061 LIVINCAYA SICUANI? Es esencial que el director y los profesores trabajen juntos para proporcionar a los alumnos una formación adecuada sobre el uso responsable de las redes sociales.