Gestión tecnológica educativa y su influencia en el desarrollo profesional de los docentes en las Instituciones Educativas Primarias de la Provincia de Puno 2021

Abstract

«La gestión de la tecnología educativa y su influencia en el desarrollo profesional de los docentes de las instituciones educativas de nivel primario de la provincia de Puno, 2021» es el título del presente trabajo de investigación. Determinar el impacto de la gestión de la tecnología educativa en el crecimiento profesional es su principal objetivo. Metodología: Se utilizó el enfoque científico-deductivo, el cual es no experimental de carácter científico a nivel fundamental y utiliza datos medibles a través de tablas, figuras e interpretación. Para ello, se utilizó una muestra de 222 profesores de una población de 812, y se utilizó el software SPSS para el tratamiento estadístico, además de los métodos de recogida de datos de encuestas y entrevistas, así como instrumentos como cuestionarios. Resultados: a un nivel de significación y fiabilidad del 95%, hay pruebas suficientes (p<0,05). La conclusión es que el manejo de la tecnología educativa está relacionado con el crecimiento profesional y que los instructores pueden crear planes de clase más inventivos y originales para mantener el interés de sus alumnos mediante el uso de la tecnología contemporánea. Además, pueden crear nuevas estrategias de enseñanza tanto dentro como fuera del aula, lo que acelera su propio aprendizaje y elimina cualquier barrera educativa que puedan encontrar los instructores. Por último, el aprendizaje a distancia es más fácil y se dispone de material más actualizado.