Cantando desarrollo la oralidad para un aprendizaje significativo en el área de comunicación con los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 56106 De Altiva Canas 2024

Abstract

Presento la tesis titulada: “El canto como estrategia para el logro de aprendizaje, desarrolla la oralidad en el área de comunicación en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial. N°56106 “Altiva Canas” 2024, ha tenido como objetivo principal demostrar que la aplicación del taller, cantando desarrollo la oralidad para un aprendizaje significativo en el área de comunicación con los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial. N°56106 de ALTIVA Canas 2024. A nivel metodológico, el estudio hizo uso de un enfoque cuantitativo, con un método cuasi-experimental de diseño descriptivo. La población con la que se ha trabajado fueron 57 de 3,4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial.N°56106 “ALTIVA Canas. La muestra fueron 20 niños de 04 años de edad de la Institución en mención. La técnica fue el análisis documental, notas de campo observación directa y la encuestas, teniendo como instrumentos la aplicación del pre test y post test. La conclusión fue que la aplicación del taller “Cantando desarrollo la oralidad” tuvo un efecto positivo y estadísticamente significativo en el aprendizaje significativo de los niños de la Institución Educativa Inicial. N°56106 “ALTIVA Canas”2024.