Pictogramas y la articulación verbal en niños de cuatro años de la Institución Educativa Inicial 314 las Mercedes de Juliaca 2023

Abstract

Este estudio investigó la influencia de los pictogramas en el desarrollo de la articulación verbal de los niños de cuatro años en la Institución Educativa Inicial 314 Las Mercedes – Juliaca, durante el año 2023. El objetivo fue analizar cómo la implementación de materiales pictográficos impacta la pronunciación y el desarrollo verbal de los infantes. Se utilizó un diseño cuasi - experimental con un enfoque preexperimental, donde se evaluó a 19 niños antes y después de la intervención. Los datos fueron recolectados utilizando una ficha de test de articulación de sonidos, que incluía tarjetas con diferentes sonidos consonánticos y diptongos. Los resultados mostraron una mejora significativa en la articulación verbal de los niños, especialmente en la pronunciación de fonemas bilabiales, labiodentales, postdentales, alveolares, palatales y velares. El análisis de los datos, utilizando la prueba "t de Student" para muestras pareadas con un nivel de significancia de α = 0,05, indicó una correlación positiva extremadamente alta (coeficiente de 0.987), sugiriendo que el uso de pictogramas tiene un impacto positivo y notable en el desarrollo del lenguaje en este grupo de niños. Los hallazgos resaltan la importancia de incorporar recursos visuales en el proceso educativo para mejorar la articulación verbal en esta etapa crucial del aprendizaje.