Gestión de calidad educativa y su relación con el rendimiento escolar de los estudiantes de nivel inicial de la Institución Educativa N° 285 Sandia – 2024

Abstract

El presente trabajo de tesis lleva por título: GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL INICIAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 285 SANDIA – 2025. Cuyo Objetivo general. Determinar la relación que existe entre la gestión de la calidad educativa y el rendimiento escolar de los estudiantes del nivel inicial durante el primer trimestre en la Institución Educativa N° 285 Sandia en el año 2025. Material y método: La población y muestra es de 139 alumnos de nivel inicial, la investigación es de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y transversal, de nivel correlacional, la técnica empleada es la encuesta y el instrumento es el cuestionario, dicho instrumento fue validado y confiable. Resultados: La prueba de normalidad arrojó el uso de la estadística no paramétrica, y empleamos la correlación de Chi cuadrado; estableciendo como resultado principal. La gestión de la calidad educativa se relaciona con el rendimiento escolar en el área de comunicación de los alumnos del nivel inicial, estadísticamente 〖Chi〗_c^(2 )= 31,572 > 〖Chi〗_t^2= 9,488 en 4 grados de libertad; con un nivel de significancia de p-valor = 0,000 < 0,05. Conclusión: El coeficiente de determinación de la prueba de Chi cuadrado, muestra la gestión de la calidad educativa con el rendimiento escolar de los alumnos del nivel inicial, se relacionan en el orden del 43% durante el primer trimestre en la Institución Educativa N° 285 de Sandia en el año 2025.