Estilos de aprendizaje y su influencia en el aprendizaje significativo en estudiantes de las Instituciones Educativas Primarias de Ayaviri 2024

Abstract

El estudio titulado: “Estilos de aprendizaje y su influencia en el aprendizaje significativo en estudiantes de las instituciones educativas primarias de Ayaviri 2024” tiene como objetivo principal es determinar la influencia de los estilos de aprendizaje en el aprendizaje significativo en estudiantes de las instituciones educativas primarias de Ayaviri 2024. Este trabajo investigativo se enmarca dentro de un enfoque cuantitativo. Se aplicó el método hipotético-deductivo, con un diseño de investigación no experimental y se encuentra dentro del nivel de investigación explicativo-causalidad. La población total involucrada en el estudio fue de 321 trabajadores, de los cuales se seleccionó una muestra representativa de 116 mediante un muestreo probabilístico. La recolección de datos se llevó a cabo a través de entrevistas y encuestas, utilizando un cuestionario estructurado como principal herramienta de recolección. El estudio muestra que los estilos de aprendizaje influyen en la calidad del aprendizaje significativo de los estudiantes. Los alumnos que se adaptan a un estilo de aprendizaje compatible con las metodologías de enseñanza de sus educadores logran una mejor comprensión y retención de la información. Esto sugiere que identificar y adaptar los estilos de aprendizaje individuales podría ser una estrategia eficaz para mejorar la educación y fomentar un aprendizaje más profundo en las escuelas primarias de Ayaviri. Se concluye que, a un nivel de significación del 5%, el valor calculado de F (F Cal = 396,178) se encuentra en la región de rechazo, lo que nos lleva a rechazar la hipótesis nula. Esto indica que los estilos de aprendizaje influyen significativamente y de manera positiva en el aspecto social de los estudiantes de las instituciones educativas primarias de Ayaviri en 2024.