Aplicación de entornos virtuales y la enseñanza de estudiantes de educación primaria en Unidad de Gestión Educativa Local Crucero, Puno, 2024

Abstract

La investigación realizada tuvo por objetivo: Determinar la relación de la aplicación de los entornos virtuales y la enseñanza de estudiantes de educación primaria en UGEL Crucero, Puno, 2024. Es una investigación que se realizó en el enfoque cuantitativo; es una investigación del tipo básico, del enfoque correlacional, se tuvo una población de 216 profesores, por un muestreo aleatorio se ha seleccionado a 102 profesores. Para el recojo de información se ha seleccionado la técnica de la encuesta, y como instrumentos se ha elaborado los cuestionarios basados en autores reconocidos y validados; para la prueba de hipótesis se ha utilizado el estadístico que mide la correlación, en este caso la de Pearson. La conclusión a que se ha llegado es: Se ha determinar la relación de la aplicación de los entornos virtuales y la enseñanza de estudiantes de educación primaria en UGEL Crucero, Puno, 2024. Cuyo valor Pearson fue de 0.484, este resultado indica que el uso de herramientas y plataformas digitales contribuye de manera significativa a mejorar los procesos de enseñanza, aunque no de manera determinante. Los entornos virtuales ofrecen recursos interactivos y accesibles que potencian la práctica pedagógica, favoreciendo la motivación y el compromiso de los estudiantes en su aprendizaje.