Dinámica familiar asociado a la autoestima de niños de 4 y 5 años en las Instituciones Educativas Iniciales Distrito de Pucará 2024

Abstract

Objetivo: Analizar la dinámica familiar asociada a la autoestima de niños de 4 y 5 años en las instituciones educativas iniciales distrito de Pucará 2024. Método: Es de diseño no experimental, de tipo básico, nivel correlacional, enfoque cuantitativo, con una población de 65 niños de 4 a 5 años, para la recolección de datos se utilizó la entrevista según la escala de medición de dinámica familiar. Autor Valdés Cuervo (2011) y la guía de observación sobre la autoestima. Autor: Alfred Rosenberg. Resultados: Se analizó las características y relaciones familiares asociadas con la autoestima de niños(as) de 4 y 5 años. Se encontró que indicadores como la edad (P=0,000), residencia urbana (P=0,006), funcionalidad familiar (P=0,000) y ocupación de los padres/madres (P=0,000; P=0,010) mostraron asociación parcial con la autoestima, mientras que el género (P=0,724) no presentó relación significativa. En cuanto a las relaciones familiares, el 69,2% de las familias presentan comunicación adecuada (P=0,001), el 70,7% autoridad adecuada (P=0,000), el 67,7% afectividad adecuada (P=0,003) y el 81,7% pautas de crianza adecuadas (P=0,001), evidenciando que estas relaciones positivas están asociadas con el desarrollo de una autoestima alta. Finalmente, al evaluar el nivel de autoestima, se observó que el 61,5% de los niños(as) presentan autoestima positiva alta, mientras que el 38,5% muestran autoestima media o relativa. Conclusión: Se analizó la dinámica familiar y está asociada a la autoestima de niños de 4 y 5 años en las instituciones educativas iniciales distrito de Pucará 2024, los valores tienen una significancia de p<0,05, por lo tanto, se acepta parcialmente la hipótesis planteada.