Rol del docente investigador y su relación con la transformación de la experiencia educativa en los Institutos Tecnológicos Privados del Distrito de Juliaca 2023

Abstract

Este trabajo de investigación, titulado: Rol del docente investigador y su relación con la transformación de la experiencia educativa en los institutos tecnológicos privados del distrito de Juliaca 2023, tiene como objetivo principal determinar la relación entre el rol del docente investigador y la transformación de la experiencia educativa. La investigación se llevó a cabo bajo el enfoque cuantitativo, utilizando el método hipotético-deductivo. Es un estudio de tipo básico, con un nivel correlacional y un diseño de investigación no experimental. La población de estudio estuvo compuesta por 197 docentes, de los cuales se seleccionó una muestra representativa de 85 docentes mediante un muestreo probabilístico. Para la recolección de datos, se emplearon la entrevista y la encuesta como técnicas, utilizando una ficha de cuestionario como instrumento. El análisis estadístico se realizó con el software SPSS versión 25. Los resultados obtenidos muestran una evidencia estadística significativa, con un margen de error del 0.5% y un nivel de confianza del 95%. El análisis de la tabla arrojó un valor de significancia bilateral de 0.000, lo que conduce al rechazo de la hipótesis nula y a la aceptación de la hipótesis alternativa. Al mismo tiempo, el factor de correlación de 0.787 resalta una correlación positiva considerable entre el rol del docente investigador y la transformación de la experiencia educativa en los institutos tecnológicos privados de Juliaca en 2023. Estos hallazgos sugieren que el compromiso con la investigación entre el personal docente está estrechamente vinculado con mejoras significativas en la calidad educativa, lo que tiene importantes implicaciones para las políticas educativas y programas de desarrollo profesional destinados a fomentar una cultura de investigación en este contexto.