La gestión pedagógica del docente EIB, en el aprendizaje en la lengua materna y la conducta en entornos virtuales, de estudiantes de educación primaria del área Rural de Provincia de Canchis. 2020.

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dc.contributor.advisorRosas Rojas, Nilda
dc.contributor.authorMamani Vilca, Yrma Hermenegilda
dc.date.accessioned2024-04-02T19:43:44Z
dc.date.available2024-04-02T19:43:44Z
dc.date.embargoEnd2026-12-31
dc.date.issued2022-07-06
dc.description.abstractLa finalidad de este estudio de indagación fue diagnosticar en qué medida el uso de la gestión formativa del educador EIB, contribuye en la instrucción de la lengua materna y la conducta en entornos virtuales, sobre los educandos de instrucción primaria de la zona rustica de la provincia de Canchis, en el año 2020. La muestra para la presente población investigada son 114 profesores de dichas Instituciones Educativas. El modelo de indagación es básica, el nivel ilustrativo y la delineación, no experimental. Los antecedentes se recaudaron mediante el procedimiento cuantitativo. Es por ello que se ejecutaron sondeos a los educadores. En tanto que se desarrollaba la indagación se alcanzó la deducción de que la adaptación de la gestión formativa del educador EIB, predomina significativamente dentro de la instrucción de la lengua materna y la conducta en entornos virtuales, de los estudiantes de educación primaria del área rural de la provincia de Canchis, en el año 2020. En las medidas simétricas se muestra el signo positivo, en ambas relaciones, lo que expresa que la conexión sobre las variables es positiva. Los valores son ,462 y ,439 entre gestión instructiva del educador EIB y aprendizaje en la lengua materna muestran una relación positiva pero media. Sin embargo, los valores ,822 y ,817, estimaciones contiguas a 1, simbolizan una correlación eficaz notable entre las variantes gestión pedagógica del docente EIB y conducta en entornos virtuales. Además los x2 calculados (133,725a y 188,525a) son mayores que x2 critico (18.4662).
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttps://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/328
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.publisher.countryPerú
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional. Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.sourceUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.subjectGestión pedagógica del docente EIB
dc.subjectAprendizaje en la lengua materna
dc.subjectConducta en entornos virtuales
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLa gestión pedagógica del docente EIB, en el aprendizaje en la lengua materna y la conducta en entornos virtuales, de estudiantes de educación primaria del área Rural de Provincia de Canchis. 2020.
dc.typeTesis de doctorado
dc.type.versionVersion publicada
renati.advisor.dni02419180
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6509-6509-5528
renati.author.dni24707037
renati.discipline199018
renati.jurorOrtiz Cansaya, Segundo
renati.jurorBustinza Cabala, José Luís
renati.jurorChalco Vargas, Fredy Toribio
renati.levelDoctor
renati.typeTesis
thesis.degree.disciplineDoctorado en Educación
thesis.degree.grantorUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameDoctor en Educación
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