Entorno familiar asociado al rendimiento académico de los estudiantes en la Institución Educativa Secundaria Técnico Industrial Nuñoa 2024

Abstract

Objetivo: Describir el entorno familiar asociado al rendimiento académico de los estudiantes en la institución educativa secundaria Técnico Industrial Nuñoa 2024. Material y método: El diseño es no experimental, de tipo básico, nivel correlacional, se empleó como instrumentos de recolección de datos un cuestionario a fin de recopilar datos sobre el entorno familiar y una guía de análisis documental sobre el rendimiento académico de enfoque cuantitativo y con una muestra de 154 estudiantes, también se utilizó para el análisis paramétrico el chi cuadrado calculado para así realizar el análisis estadístico. Resultados: Los factores personales asociados al rendimiento académico de los estudiantes en la institución educativa secundaria Técnico Industrial, es así que se tiene como indicador la edad el 29,2% tienen 16 años (P:0.025), el 50% son mujeres (P:0.000), el 53,9% de las madres tienen como ocupación una labor independiente (P:0.000), el 62,3% los padres tienen una labor independiente (P:0.000) y en el 50,0% de los casos predomina el tipo de familia extensa. (P: 0.028). Los factores familiares asociados al rendimiento académico de los estudiantes en la Institución educativa secundaria, es así que se identificó como indicador el apoyo familiar el 46,8% es adecuado (P:0.000), el 57,1% el acompañamiento familiar es poco adecuado (P:0.000) y el 45,5% la convivencia también es poco adecuada (P:0.000). Los datos son significativos con valores de p<0,05, aceptando la hipótesis planteada. Conclusión: El entorno familiar está asociado al rendimiento académico de los estudiantes en la institución educativa secundaria Técnico Industrial Nuñoa 2024 encontrando todos los indicadores significativos con un valor de p<0,05, aceptando las hipótesis planteadas.