Rondas infantiles en la expresión oral en la interculturalidad en estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Rodeana 501083 Ocongate 2025

Abstract

Esta investigación, enfocada en la educación bilingüe intercultural, evalúa su efecto en la comprensión lectora, con especificación para alumnos de cuarto grado de la Institución Educativa Rodeana.La necesidad de adaptar los métodos a la diversidad, cultural y lingüística del aula, justifica este estudio, lo cuál es fundamental para el aprendizaje inclusivo, ¡ya ves!. Los objetivos, impulsar el aprendizaje bilingüe intercultural y ¡claro! mejorar la lectura... apuntando a cerrar esas brechas en el rendimiento académico. Empleamos una metodología descriptiva y de campo, con observaciones directas, además análisis de exámenes para evaluar el progreso de los chicos. Los resultados, mostraron un avance notablsimo en sus habilidades lectoras, donde la integración de aspectos culturales en actividades educativas enriquecieron su aprendizaje. Este enfoque no sólo ayudó a los niños a conectar con el contenido, sino que, también promovió un ambiente inclusivo y cada alumno sintio ser valorado. En conclusión, este estudio subraya la necesidad de seguir con estrategias que reconozcan la diversidad cultural y lingüística, lo que garantizará que cada niño pueda desarrollarse completamente en un contexto educativo, respetuoso y muy enriquecedor. Palabras claves: Aprendizaje bilingüe intercultural.