El impacto de la huelga magisterial 2017 y el valor del aprendizaje en la Institución Educativa 38369 Nivel Primaria del Centro Poblado de Cochas Ayacucho 2023

Abstract

El trabajo, titulado El Impacto de la Huelga Magisterial 2017 y el Valor del Aprendizaje en la Institución Educativa 38369 Nivel Primaria del Centro Poblado de Cochas, Ayacucho, 2023, explora las profundas repercusiones que tuvo la huelga de maestros en la vida de los estudiantes de esta escuela primaria. En 2017, muchos docentes en Perú alzaron la voz para exigir condiciones de trabajo más justas, como aumentos salariales y cambios en una ley que limitaba sus derechos. Su lucha, aunque legítima, dejó a muchos estudiantes sin clases durante semanas, especialmente en áreas alejadas y rurales, como Cochas, donde el acceso a educación de calidad ya enfrenta muchas dificultades. Este estudio busca entender de qué manera esa interrupción afectó el aprendizaje de los niños de esta institución. Se concluye que, aunque la huelga ayudó a mejorar algunas condiciones para los maestros, la pérdida de horas de clase afectó el rendimiento escolar de los estudiantes, generando un retroceso en su aprendizaje. Con esto en mente, el trabajo sugiere la importancia de encontrar formas para recuperar el tiempo perdido y proteger la educación de los niños en futuras situaciones de conflicto, asegurando que el bienestar de los estudiantes esté siempre en el centro de las decisiones educativas.