Uso de tecnologías de información y comunicación y el aprendizaje de álgebra en estudiantes de segundo grado de secundaria del Distrito de San Miguel 2023

Abstract

Se realizó el análisis cuyo objetivo principal fue determinar la relación del uso de las tecnologías de la información y comunicación y el aprendizaje del álgebra en estudiantes de segundo grado de secundaria del distrito de San Miguel, 2023, así mismo se ha planteado tres objetivos específicos respecto a determinar la relación entre cada una de las dimensiones del uso de las TIC frente al aprendizaje del álgebra; en donde se consideró un muestreo censal de 272 estudiantes de segundo grado de secundaria del distrito de San Miguel. Como parte de la metodología esta investigación se planteó con un enfoque cuantitativo, hipotético deductivo, de nivel correlacional y con un diseño no experimental; se utilizó como instrumento el cuestionario para evaluar los informes de indagación de los trabajadores. Los resultados evidenciaron que existe una correlación positiva muy fuerte al 92.6% de confianza entre el uso de las TIC y el aprendizaje del álgebra en estudiantes de segundo grado de secundaria del distrito de San Miguel, 2023. Por lo tanto, en términos generales se concluyó que de acuerdo con el estadístico de correlación Rho de Spearman, las dos variables de estudio se relacionan positiva y notable (R=0.749); así mismo según prueba de la suposición el p-valor es de 0.000, dicha estimación resulta inferior al nivel de significancia de 0.05 (0.000 < 0.05), en consecuencia, se rechaza la hipótesis Hoy se aceptará H1. También se concluye que el 92.6% de hombres encuestadas representadas por 272 personas, afirman que el uso de las TIC se relaciona directamente con el aprendizaje del álgebra.