Compromiso de gestión escolar y calidad educativa en la Institución Educativa Secundaria Maria Inmaculada de la Ciudad de Arequipa, 2022

Abstract

La Institución Educativa Secundaria María Inmaculada en Arequipa sirvió como lugar del estudio. El objetivo de la investigación, que utilizó una metodología cuantitativa simple, fue determinar cómo se relacionan los compromisos de gestión escolar y la calidad educativa en la Institución Educativa Secundaria María Inmaculada de Arequipa, 2022. Se utilizó una encuesta y se incluyó a 56 docentes de la Institución Educativa Secundaria María Inmaculada de Arequipa en la muestra. Se utilizó un cuestionario de 35 preguntas objetivas con una escala Likert de cinco puntos y tres categorías de calificación como herramienta de recolección de datos para cada variable. Expertos en el área evaluaron la validez y fiabilidad del instrumento. En la Institución Educativa Secundaria María Inmaculada en la ciudad de Arequipa, el compromiso docente está significativamente y directamente relacionado con la calidad educativa, como lo indica el coeficiente de correlación de Spearman, que se utilizó para medir la correlación entre estas dos variables. El valor p calculado es 0.000, que es menor que 0.01 (P < 0.01); el coeficiente rho de Spearman es 0.957. Los hallazgos demuestran que los instructores de la institución educativa de la ciudad de Arequipa brindan una enseñanza de alta calidad. Según el propósito general, la Institución Educativa María Inmaculada en la ciudad de Arequipa tiene una fuerte correlación entre la calidad educativa y los compromisos de gestión escolar.