La práctica de la interculturalidad y las habilidades sociales en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Particular Francis Aston-Juliaca 2024

Abstract

En la presente investigación titulada “La práctica de la interculturalidad y las habilidades sociales en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Particular Francis Aston-Juliaca, 2024”, tuvo como objetivo conocer la relación de la práctica de la interculturalidad en las habilidades sociales de los estudiantes del nivel primario, Institución Educativa Particular Francis Aston – Juliaca 2024. La investigación se realizó con el enfoque cuantitativo, método no experimental, y diseño correlacional, procediendo de la siguiente manera: Para la recolección de datos se emplearon instrumentos validados, como el cuestionario de práctica intercultural y el cuestionario de habilidades sociales. Tras realizar la prueba de hipótesis estadística, utilizando la Correlación de Pearson, se obtuvieron los siguientes resultados: el coeficiente de correlación “r” de Pearson fue de 0,682, con un valor de P=0,000, inferior al nivel de significancia de 0,05 (5%). Estos datos permitieron concluir que existe una relación positiva moderada entre la práctica intercultural y las habilidades sociales en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Inicial Francis Aston Juliaca, 2024.