Liderazgo directivo y la deserción académica en los Centros de Educación Básica Alternativa de la Provincia de Melgar – Puno 2023

Abstract

La deserción académica es un problema grave en el Perú y los CEBA no son una excepción. De acuerdo con el Ministerio de Educación, la tasa de deserción en los CEBA es de 10,7%. Los estudiantes de los CEBA merecen una educación de calidad, incluso si tienen otras responsabilidades. La educación es un derecho fundamental, y todo aquel que desee estudiar, independientemente de su situación, merecen tener y alcanzar su máximo potencial. Es por ello que, la presente investigación lleva por objetivo general determinar la relación entre el liderazgo directivo en la deserción académica en los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) de la provincia de Melgar – Puno. La metodología fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, de diseño correlacional, de corte transversal. La población estuvo comprendida por 50 docentes y 454 estudiantes de todos los centros de educación básica alternativa (CEBA) de la provincia de Melgar. La muestra incluye 15 docentes y 30 estudiantes las cuales fueron seleccionados mediante el muestreo no probabilístico. La prueba de correlación Rho de Spearman con el valor de -.476 confirma una correlación negativa moderada, lo que quiere decir que a menor liderazgo directivo es mayor la deserción académica en estudiantes, con un nivel de significancia de 0.008 siendo esta mayor que el alfa 0.05, por la cual se acepta la hipótesis alterna. La investigación concluye que existe relación significativa entre el liderazgo directivo y la deserción académica en los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) de la provincia de Melgar – Puno 2023.