Liderazgo pedagógico y satisfacción laboral en Instituciones Educativas Públicas de los Distritos de Otoca y Ocoña-Lucanas, 2023

Abstract

La presente investigación concluye que Se constata una vinculación clara entre el liderato pedagógico y la plenitud laboral de los maestros en los establecimientos educativos públicos de las localidades de Otoca y Ocaña, en Lucanas, durante el año 2022. Los hallazgos se presentaron en tablas y gráficos estadísticos, basados en un enfoque cuantitativo basado en un modelo descriptivo-correlacional. La obtención de información se llevó a cabo a través de cuestionarios e interpelas aplicadas a una muestra intencional de 35 docentes de 6 instituciones educativas, seleccionados por conveniencia a través del método no probabilístico. Para analizar la variable de satisfacción laboral, se consideraron aspectos como la definición de la organización, los entornos profesionales, la realización personal y las cortesías que influyen en el trabajo. Adicionalmente, se revisaron diversos estudios teóricos que abordan las variables implicadas en el liderazgo pedagógico, tales como el fomento del desarrollo de habilidades, el rediseño organizacional y la gestión del aprendizaje. Para llegar a esta conclusión, se aplicó el estadístico t de Student, obteniendo │Tc│ = 15,96  │Tt │= 2,03, lo que permitió invalidar la hipótesis nula y adoptar la hipótesis alternativa. La finalidad de esta indagación fue esclarecer la relación entre el liderazgo educativo y el beneplácito laboral de los educadores en las instituciones referidas. Mediante la aplicación de la prueba de correlación de Pearson y el estadístico t de Student, se demostró la presencia de una correlación relevante entre las variables analizadas