Limitaciones de las estrategias aplicadas en la educación virtual e incidencias en el aprendizaje del estudiante, Escuela Superior de Formación Artística Publica Pilcuyo - Región Puno-2021

Abstract

La investigación está centrado su interés en las limitaciones ejecutadas en el desarrollo de las actividades académicas por la modalidad virtual; como resultado ha conllevado la transferencia de saberes más difícil exigiendo el logro de conocimientos de calidad en la formación profesional que desarrollan los estudiantes de la Escuela Superior de Formación Artística Publica Pilcuyo – Puno – 2021. En la elaboración del trabajo, hemos utilizado la metodología de enfoque cuantitativo, método hipotético – deductivo. Llegamos a la conclusión manifestando las limitaciones de las estrategias aplicadas no se ha podido cumplir satisfactoriamente el nivel de logro de las competencias programadas; es decir, existe una abismal diferencia entre el desarrollo de las sesiones presenciales virtuales. En sí, honor a la verdad el aprendizaje de los estudiantes ha sido negativo; ello refleja 42.2.% de los estudiantes no han logrado la adquisición de nuevos saberes.