Estrategias de aprendizaje visual y la atención en estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen, Juliaca 2025

Abstract

La investigación en cuestión tuvo el objetivo de determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje visual y la atención en estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen, Juliaca 2025; siguiéndose un enfoque metodológico cuantitativo, de tipo fundamental junto a un diseño no experimental – correlacional, contando con dos instrumentos, los cuales fueron dos cuestionarios de preguntas acorde a cada variable de estudio, aplicado a la población – muestra compuesta por estudiantes de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen; lo que permitió la recolección de datos y su procesamiento sistemático por medio de los programas SPSS y Excel; permitiendo concluir que existe una relación estadísticamente significativa (p=0.000 < 0.05), así como positivamente muy fuerte (r=0.865) entre las estrategias de aprendizaje con la atención de los estudiantes de 5 años durante el periodo 2025 en la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen; asimismo, el 55.0% demostró poseer altas estrategias de aprendizaje visual y un nivel alto de atención (60.0%).