Programa descubriendo tesoros culturales para el desarrollo cognitivo del área de personal social en estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 70698 Virgen De Chapi Juliaca 2024

Abstract

La investigación evaluó la eficacia del Programa Descubriendo Tesoros Culturales en el desarrollo cognitivo de estudiantes del V ciclo en la Institución Educativa Primaria Nº 70698 Virgen de Chapi, Juliaca, 2024. Con un enfoque cuantitativo y un diseño cuasiexperimental aplicado de alcance explicativo, la muestra incluyó 28 estudiantes en el grupo control y 28 en el grupo experimental, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Se recolectaron datos con una prueba escrita de entrada y salida, validada por juicio de expertos (Alfa de Cronbach = 0.764). En el grupo experimental, el pre-test mostró que el 39% estaba en nivel inicio, el 43% en desarrollo, y el 18% en logro esperado. Tras la intervención, el post-test reveló mejoras significativas: el 61% alcanzó logro destacado, mientras que los niveles inicio y desarrollo disminuyeron al 14% y 11%, respectivamente.mLos análisis estadísticos (Wilcoxon: Z=-3.360, p=0.001; U de Mann-Whitney: Z=-3.789, p=0.000) confirmaron la eficacia del programa en el desarrollo cognitivo en el área de personal social. En conclusión, el Programa Descubriendo Tesoros Culturales demostró ser una herramienta educativa efectiva para potenciar el desarrollo cognitivo de los estudiantes participantes.