Relación del desempeño directivo y la gestión institucional en nivel inicial de la Unidad de Gestión Educativa Local Huancané, Puno 2025

Abstract

La actual exploración tiene como finalidad principal Determinar la relación existente entre el desempeño directivo y la gestión institucional en nivel inicial de la unidad de gestión educativa local Huancané, Puno 2025. La actual exploración tiene una perspectiva cuantitativa, de tipo aplicado, con alcance correlacional y por su naturaleza no experimental, la técnica de recopilación de datos fue la llamada encuesta en la cual se aplicaron los cuestionarios. La muestra fue no probabilística la cual consto de 120 encuestados. Los resultados las tablas de estadística inferencial muestran que existe una relación altamente significativa y positiva entre el desempeño directivo y las dimensiones de la gestión institucional, pedagógica, administrativa, organizativa y comunitaria en el nivel inicial de la Unidad de Gestión Educativa Local Huancané, Puno, en 2025. Los coeficientes de correlación de Spearman (Rho) son 0.995 para gestión institucional, 0.994 para gestión pedagógica, 0.995 para gestión administrativa, 0.969 para gestión organizativa y 0.977 para gestión comunitaria, todos con un valor p de 0.000, menor al nivel de significancia 0.05. Estos resultados permiten aceptar la hipótesis alterna y rechazar la nula, confirmando que un desempeño directivo efectivo se asocia directamente con una gestión integral y eficiente en todas las áreas analizadas. Conclusión El liderazgo directivo es esencial para el fortalecimiento y éxito de la gestión escolar en el nivel inicial, ya que orienta la organización institucional, promueve un clima favorable y garantiza una gestión eficiente enfocada en la mejora continua y el logro de aprendizajes significativos.