Desarrollo en estimulación del proceso de conocimiento en estudiantes de cuarto grado del Centro Educativo Básica Alternativa 71011 Ayaviri 2023

Abstract

El trabajo tiene como objetivo, evaluar el desarrollo de la estimulación del proceso de conocimiento en estudiantes de cuarto grado del centro educativo básica alternativa 71011 Ayaviri 2023. Metodología, se aplicó el método de la observación, el nivel es descriptivo de enfoque cuantitativo, el diseño del trabajo es no experimental, la población está representada por 32 estudiantes, con un total de 13 estudiantes, se aplicó la técnica del diagnóstico. Resultados, la mayoría de los estudiantes (76.9%) presenta un nivel alto de desarrollo cognitivo, demostrando habilidades sólidas para interpretar, aplicar y evaluar conocimientos. El 46.1% de los estudiantes demuestra un nivel alto de motivación en el proceso de conocimiento, reflejando un interés y compromiso significativos con su aprendizaje. El desarrollo emocional de los estudiantes muestra que el 61.5% se encuentra en un nivel alto, indicando una adecuada gestión de sus emociones frente al aprendizaje. Un 30.8% presenta un nivel medio y el 7.7% un nivel bajo, lo que podría dificultar su adaptación a los retos académicos y sociales. Conclusión, el nivel de desarrollo en la estimulación del proceso de conocimiento en los estudiantes del cuarto grado del Centro Educativo Básica Alternativa 71011 Ayaviri en 2023 es predominantemente alto, con un 53.8% de los estudiantes alcanzando un nivel alto. Sin embargo, el 38.5% que se encuentra en un nivel medio y el 7.7% en un nivel bajo resaltan la necesidad de fortalecer y diversificar las estrategias pedagógicas, garantizando que todos los estudiantes puedan alcanzar su máximo potencial en el desarrollo de sus procesos cognitivos.