La psicomotricidad para el desarrollo de la lateralidad en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N° 339 de la Ciudad de Juliaca 2023

Abstract

Objetivo: En el año 2023, se desea conocer el impacto que tiene la psicomotricidad en el desarrollo de la lateralidad en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial Nº 339 de Juliaca. Planteamiento y materiales: Utilizando un diseño descriptivo, no experimental y un nivel de correlación transversal, esta investigación emplea un método cuantitativo. La aplicación de la técnica observacional, que incluyó el examen de sesenta individuos jóvenes, fue confirmada por la opinión de expertos. Resultados: La fiabilidad del instrumento se evaluó mediante el alfa de Cronbach, que arrojó una puntuación de 0,715, lo que significa una fiabilidad excepcional. Los resultados muestran que el 26,7% de los alumnos presentan un desarrollo de la lateralidad sobresaliente, y 16 de ellos tienen altas capacidades psicomotoras. Según el estudio, las habilidades psicomotoras de los niños crean un entorno rico en experiencias y estímulos que son cruciales para su desarrollo holístico de la lateralidad. Este entorno integra componentes físicos, cognitivos y sensoriales. De los valores p inferiores al umbral de significación (0,000 < 0,05) se deduce que las habilidades psicomotoras desempeñan un papel en el desarrollo de la lateralidad en los niños.