Actividades de aprendizaje colaborativo para el desarrollo de competencia de convivencia escolar en niños de cinco años de Institución Educativa Inicial John Glake Cayma Arequipa 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal evaluar las actividades de aprendizaje colaborativo para el desarrollo de la competencia de convivencia escolar en niños de cinco años de la institución educativa inicial John Glake Cayma Arequipa, 2025, la investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental descriptivo causal-explicativo. Es de tipo básica, la población y muestra estuvieron conformados por 28 niños y niñas de 5 años, pertenecientes a dicha institución. Fue aplicada el cuestionario de escala de actividades de aprendizaje colaborativo y el cuestionario de escala de convivencia escolar. Los resultados obtenidos fueron de la prueba estadística de chi-cuadrado es igual a 0,000; por lo cual, es menor a 0,05; por lo tanto, se determina que las actividades de aprendizajes colaborativos tienen influencia para el desarrollo de la competencia de convivencia escolar. En consecuencia, podemos confirmar que las actividades de aprendizaje colaborativo tienen influencias positivas significativas para el desarrollo de la competencia de convivencia escolar en niños de cinco años de la institución educativa inicial John Glake Cayma Arequipa. Y desarrollar las actividades similares con la comunidad científica y de continuar realizando las investigaciones.