Lectura de imágenes en la buena comprensión lectora de los niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial Los Delfines, Paucarpata

Abstract

El estudio sobre comprensión lectora y lectura de imágenes permite optimizar la lectura en discentes de 5 años, la actividad con mayor incidencia y de mayor uso para la comprensión de lectura es las imágenes, llegando a identificar cada característica como la forma, tamaño, posición, secuencia, la estatua del color, las oraciones, párrafos, letras, palabras y vocales, se seleccionó una muestra por conveniencia a niños de 5 años del centro educativo “Los Delfines” de Paucarpata y se les aplicó una guía metodológica de imágenes, obteniendo como resultado El 80% de alumnos relaciona las imágenes del cuerpo humano por la estatura en base a la comprensión, los describe las imágenes y verifica las posiciones de estas. El 100% de alumnos compara gráficas e imágenes por su color, diferencia el tamaño de objetos mediante la silueta, el 70% menciona los personajes de un cuento, recuerda a los personajes y sigue la secuencia en el aula. De lo que se concluye que la lectura permite optimizar la comprensión lectora de cada niño del centro educativo “Los Delfines” Paucarpata.