Clima escolar y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de primaria de la Institución Educativa Privada Luz Andina Reina de las Américas – Juliaca, 2025

Abstract

La presente tesis titulada “Clima Escolar y su Relación con el Rendimiento Académico en Estudiantes de Primaria de la Institución Educativa Privada Luz Andina Reina de las Américas – Juliaca, 2025” tiene el propósito de establecer las ventajas corporativas de una institución educativa privada, que ofrece un clima educativo que, por su definición ambiental lleva consigo la práctica de la limpieza, el orden, la armonía y la no violencia como calores esenciales, ligados al respeto mutuo, la comunicación asertiva, la convivencia positivamente religiosa, los mismo que al lado de una pedagogía y didáctica basados en la transmisión de conocimientos científicos, desarrolla talleres socioemocionales, arte, danza, música, poesía, propiciando las dinámicas de integración cultural, mediante actividades colaborativas y estratégicas de mediación académica, este clima escolar positivo, favorece y desarrolla el rendimiento académico de la niñez que cursa estudios primarios en esta institución educativa de nivel primario. Por estas consideraciones, que evidencian el cumplimiento de las tareas y normas pedagógico-académicas, la convivencia escolar armónica en la práctica cotidiana, contribuye con el mantenimiento de una disciplina positiva, que contribuye con la sostenibilidad de un clima ordenado, seguro y respetuoso. Por tanto, la elaboración de la presente investigación, utiliza la metodología de un enfoque cuantitativo, de tipo básico con un nivel correlacional y un diseño experimental de corte transversal. La población sujeta de estudio constituye un total de 230 estudiantes de sexo femenino y la muestra representativa está conformada por 144 estudiantes. Los resultados demostraron que existe una relación significativa entre las relaciones interpersonales, las normas y la convivencia escolar, el apoyo docente y la participación escolar con el rendimiento académico. Estos hallazgos confirman que cada dimensión del clima escolar aporta de manera decisiva al desempeño académico de los estudiantes. La conclusión más importante del estudio, sostiene que el clima escolar positivo constituye un factor determinante para el alto rendimiento académico, por lo que fortalecer las relaciones interpersonales, la convivencia, el acompañamiento docente y la participación estudiantil es esencial para mejorar la pedagogía y la didáctica institucional.