Desempeño pedagógico docente y satisfacción del estudiante en las Instituciones Educativas de la Provincia de Moho 2022

Abstract

La presente tesis buscó Establecer la conexión entre el desempeño pedagógico del docente y la satisfacción del estudiante en las instituciones educativas de la provincia de Moho 2022. El enfoque de investigación adoptado corresponde al cuantitativo, del método de investigación correlacional, cuyo El diseño no es experimental. Además, la investigación es transversal y causativa desde un punto de vista correlacional. Los resultados de la comparación de hipótesis muestran que una correlación positiva significativa está indicada por el valor del índice de correlación (0.606). Además, el nivel de significancia de p = 0.000 (Sig.) fue menor que α = 0.05, lo que llevó al rechazo de la hipótesis nula y a la aceptación de la hipótesis alternativa. La conclusión más significativa alcanzada en la última instancia es que se puede establecer la existencia correlacional estadísticamente significativa Establecer la conexión entre el desempeño pedagógico del docente y la satisfacción estudiantil en las instituciones educativas de la provincia de Moho 2022. Es decir que, si el desempeño docente presenta mejoras, lo propio pasara con La percepción positiva del estudiante.