Proyecto educativo en la gestión institucional de la Institución Educativa Secundaria Pedro Vilcapaza de Juliaca

Abstract

La presente tesis de estudio se denomina "El Proyecto Educativo Institucional y la Gestión Institucional del Colegio Secundario Pedro Vilcapaza de Juliaca". La técnica utilizada en este estudio se caracteriza por ser no experimental y de carácter fundamental. Su objetivo primordial es contribuir a la comprensión teórica del conocimiento científico. El enfoque es a nivel descriptivo y adopta un diseño descriptivo-explicativo, ya que busca establecer la relación entre dos variables. El objetivo principal de este estudio es evaluar el impacto del proyecto educativo institucional en la gestión integral del colegio Pedro Vilcapaza de Juliaca. La población y muestra de estudio está conformada por docentes. El tamaño de la muestra se seleccionó deliberadamente en lugar de basarse en probabilidades. Se utilizó un instrumento de encuesta para evaluar las variables proyecto educativo institucional y gestión institucional. Este instrumento constaba de veinte (20) preguntas y medía las dimensiones de planificación y gestión. Los resultados revelan que una mayoría del 51% de los encuestados reconoce que el proyecto educativo institucional ejerce una influencia constante, mientras que el 31% afirma que a menudo afecta a la gestión institucional. Además, el 18% de los participantes sugiere que hay casos en los que el proyecto educativo institucional influye en la gestión institucional. Los datos revelan que el impacto del proyecto educativo institucional en la gestión institucional es significativo, como lo demuestra un valor de 51%. Esto sugiere que el proyecto educativo institucional desempeña un papel crucial en los procesos de planificación y gestión.