Uso de la plataforma moodle y su influencia en la actitud hacia el aprendizaje no presencial en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado Cimac Juliaca, 2022

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Date

2024

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Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez

Abstract

El presente estudio titulado: “Uso de la plataforma Moodle y su influencia en la actitud hacia el aprendizaje no presencial en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado CIMAC Juliaca, 2022”, tiene por finalidad determinar la influencia del uso de la plataforma Moodle en la actitud hacia el aprendizaje no presencial de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado CIMAC sede Juliaca durante el año 2022. El cual se desarrolló con la siguiente metodología, el enfoque de investigación cuantitativo, diseño no experimental, el tipo de investigación básica, nivel de investigación descriptiva, el instrumento de investigación fue el cuestionario aplicando la escala de Likert, los cuales fueron debidamente validados por juicio de expertos, la confiablidad del instrumento fue valorada mediante Alpha de Cronbach, los resultados mostraron una alta confiabilidad. El instrumento fue aplicado a través de la técnica de la encuesta utilizando la herramienta Google Formularios a 202 estudiantes matriculados en las diversas especialidades del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado CIMAC sede Juliaca que conformaron la muestra. En esta investigación se analizaron las variables uso de la plataforma Moodle y la educación no presencial, además se analizaron las dimensiones: Actitud hacia los materiales educativos, actitud hacia el sistema de tutorías, actitud hacia el entorno tecnológico. Los resultados fueron corroborados con la prueba de hipótesis, en donde los resultados muestran que el nivel de significancia entre el uso de la plataforma Moodle y la actitud hacia el aprendizaje no presencial es < a 0.05, por lo tanto, se concluye que el uso de la plataforma Moodle incide significativamente en la actitud hacia la educación no presencial en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado CIMAC sede Juliaca.

Description

Keywords

Moodle, Aprendizaje no presencial, Actitud, Educación, Escala Likert.

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