Administración proactiva y su relación con el desarrollo de habilidades personales en docentes de Instituciones Educativas Secundarias Públicas de Moho 2023

Abstract

El trabajo de investigación titulado "Administración proactiva y su relación con el desarrollo de habilidades personales en docentes de instituciones educativas secundarias públicas de Moho 2023" el objetivo es determinar la relación entre la administración proactiva y el desarrollo de habilidades personales en docentes de la región. Para ello, se atareó un modelo cuantitativo, diseño no experimental y de nivel pura, teórica o dogmática. La población objetiva abarcó 219 docentes y la muestra representativa es de 161. Los datos se obtuvieron a través de entrevistas y encuestas con un cuestionario estructurado, lo que permitió captar la percepción de los docentes sobre la administración proactiva y el desarrollo de habilidades personales. A nivel estadístico se aplicó el programa SPSS, el cual facilitó la descripción y las pruebas de significancia, reforzando la validez de las conclusiones. Se encontraron relaciones significativas entre las variables (p < 0.001), con una confiabilidad del 95% y un margen de error del 0.5%, lo que implica el rechazo de la hipótesis nula y la aceptación de la alternativa. Además, el coeficiente de correlación fue de 0.773, indicando una correlación positiva considerable. En conclusión, el estudio evidencia que la administración proactiva tiene una relación significativa con el desarrollo de habilidades personales en Moho, subrayando su importancia en ese ámbito.