Percepción de los estudiantes acerca del uso del entorno virtual blackboard en Senati de la Región de Puno 2020

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo determinar la percepción de los estudiantes de Senati de la región de Puno respecto al uso del entorno virtual Blackboard durante el año 2020. En el contexto educativo actual, las plataformas virtuales juegan un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, especialmente en un entorno de aprendizaje a distancia o mixto. La investigación busca analizar el nivel de satisfacción de los estudiantes con las herramientas ofrecidas por la plataforma Blackboard, identificar las dificultades que enfrentan al usarla, y evaluar su impacto en el aprendizaje académico. Para ello, se utilizará un diseño metodológico no experimental, con un enfoque descriptivo-correlacional. La población objeto de estudio está constituida por 360 estudiantes de Senati, de los cuales se seleccionará una muestra de 186 estudiantes mediante un muestreo probabilístico. Se aplicarán cuestionarios, observación directa y análisis documental como técnicas para la recolección de datos. Se espera que los resultados proporcionen una visión integral sobre la efectividad del entorno virtual Blackboard, permitiendo identificar los aspectos que requieren mejora en cuanto a su funcionalidad y soporte, y cómo estos aspectos inciden en la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Asimismo, se determinará si el uso de la plataforma tiene un efecto positivo en la calidad del aprendizaje y en el rendimiento académico de los estudiantes de Senati. Este estudio pretende contribuir al mejoramiento de las estrategias educativas digitales.