Liderazgo y gestión educativa de las Instituciones Educativas del Nivel Inicial Distrito de Tupac Amaru Inca, Pisco-2023

Abstract

Se realizó un estudio cuyo objetivo principal fue determinar la relación entre el liderazgo y la gestión educativa de las instituciones educativas del nivel inicial en el distrito de Tupac Amaru Inca, Pisco en el año 2023, así mismo se ha planteado tres objetivos específicos respecto a determinar la relación entre cada una de las dimensiones del liderazgo frente a la gestión educativa; en donde se consideró un muestreo censal de 20 directores del distrito de Tupac Amaru Inca. En el contexto metodológico de esta investigación, se decidió emplear un enfoque cuantitativo de tipo hipotético-deductivo, de nivel correlacional y con un diseño no experimental, con el propósito de analizar de manera más detallada las relaciones entre las variables estudiadas. Se utilizó un cuestionario detallado como herramienta principal para llevar a cabo la evaluación de los informes de investigación presentados por los empleados de la empresa. Los resultados obtenidos en el estudio revelaron una correlación positiva altamente significativa del 84.9% entre el liderazgo efectivo y la gestión educativa en las instituciones escolares. En conclusión, el detallado análisis estadístico de correlación Rho de Spearman puso de manifiesto una clara y relevante relación positiva entre las dos variables objeto de estudio, con un coeficiente de correlación de 0.849, el cual resultó ser altamente significativo desde el punto de vista estadístico. Además, es importante destacar que el p-valor obtenido en el análisis estadístico fue de 0.000, lo cual resulta ser significativamente menor que el nivel de significancia establecido de 0.05 (0.000 < 0.05). Esto sugiere una fuerte evidencia en contra de la hipótesis nula. En consecuencia, se procede a rechazar la hipótesis nula (Ho) planteada inicialmente y se procede a aceptar la hipótesis alterna (H1) como válida en este contexto de análisis.