Estilos de crianza parental relacionado al rendimiento académico de estudiantes del nivel secundario Institución Educativa Pública de Gestión Privada Martín Lutero Juliaca 2024

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo: Analizar los estilos de crianza parental relacionados al rendimiento académico de estudiantes del nivel secundario, institución educativa pública de gestión privada Martín Lutero Juliaca 2024. Material y Métodos: En la presente investigación se aplicó el diseño no experimental, de tipo básico, nivel correlacional con una población de 240 estudiantes, se empleó dos instrumentos tipo cuestionario cuya técnica fue la encuesta, se empleó para el análisis paramétrico el chi cuadrado calculado para la contratación de hipótesis. Resultados: Los estilos de crianza parental se encuentran relacionados significativamente con el rendimiento académico de estudiantes del nivel secundario, institución educativa pública de gestión privada Martín Lutero, en referencia al perfil personal tenemos la edad en la cual el 62,1% tienen entre 12 a 14 años (P:0,000), con respecto al género el 51,7 % son varones (P:0,000), el 27,1% están en primero de secundaria (P:0,000). En cuanto al perfil familiar el 51,2% provienen de una familia extensa (P:0,000), el 38,8% de madres se dedican al comercio(P:0,000), el 51,7% tienen un grado de instrucción nivel secundaria(P:0,005), el 38,8% de padres se dedican al comercio y el grado de instrucción del padre es de nivel secundaria(P:0,000). En lo referente al perfil de estilos de crianza tenemos que 62,5% tiene un nivel de compromiso alto(P:0,000), el 77,5% tienen un nivel alto en control conductual (P:0,000) y el 55,6% tienen un nivel de autonomía psicológica alto (P:0,000). Conclusión: Los estilos de crianza parental están relacionados significativamente al rendimiento académico de estudiantes del nivel secundario, institución educativa pública de gestión privada Martín Lutero Juliaca 2024.