Impacto del entorno familiar en el desarrollo académico y socioemocional en niños de la Institución Educativa Jardín 207 José Antonio Encinas, Puno – 2024

Abstract

El trabajo tiene como tema central influencia del entorno familiar en el desarrollo afectivo-social de los niños del Jardín 207, Puno – 2024. Empleamos método hipotético-deductivo. Los resultados obtenidos fueron 45.31% padres informen aspectos positivos y negativos en la escucha de sus menores hijos, independientemente, de que el diálogo sea bueno o no; mientras que el 46.88% indica que el entorno de avenencia del infante se encuentra desarrollado, con el propósito de favorecer un adecuado progreso académico; y finalmente, el 54.89% señala que el infante cuenta con control constante por parte de uno de los progenitores, lo que involucra un esmero efectivo en elementos clave del transcurrir diario. Se logró establecer que un entorno familiar cuyo centro de atención es la consolidación de pilares como la armonía, la supervisión y la comprensión, tiene una consecuencia beneficiosa directa en el rendimiento escolar y el desarrollo emotivo del menor. En efecto, se sostiene que el ambiente familiar no solo tiene una influencia positiva, sino que también es crucial en el desarrollo integral del infante.