Incidencia de la disfunción familiar en el dominio de las herramientas tecnológicas de la información y comunicación, en alumnos de educación secundaria del Colegio Privado Franciscano San Román De Juliaca 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación plantea como objetivo general: relacionar la incidencia de la disfunción familiar en el dominio de las herramientas tecnológicas de la información y comunicación, en alumnos de educación secundaria del Colegio Privado Franciscano San Román de Juliaca 2022. El estudio desarrolla la investigación con el diseño no experimental de corte transversal o transaccional, específicamente el diseño correlacional, el tipo de investigación es cuantitativo. La población fue conformada por 83 estudiantes de una Institución Educativa Particular de la ciudad de Juliaca, con una muestra de tipo no probabilístico por conveniencia; asimismo, para la recolección de datos se utilizó cuestionarios de tipo escala Likert y libretas de notas. El procedimiento estadístico se realizó mediante la elaboración de tablas de contingencia, grafico de barras para comprobar la relación entre la disfunción familiar y el dominio de las herramientas tecnológicas de la información y comunicación. Los resultados demuestran que La disfunción familiar SI influyen significativamente en el dominio de las herramientas tecnológicas de la información y comunicación, en los alumnos de educación secundaria de un colegio privado de Juliaca, 2022 (Valor p = 0,000 < 0,05). La disfunción familiar es moderada en un 51,3% de manera que existen problemas en el ambiente familiar que afectan al alumno en lo psicológico, social y educativo. El dominio de las herramientas tecnológicas de la información y comunicación alcanza un nivel regular a bueno con una proporción del 47,5% respectivamente de manera que no se evidencia un excelente dominio de las herramientas tecnológicas de la información y comunicación por parte de los alumnos. El ambiente familiar llega a ser uno de los principales factores que puede favorecer o desfavorecer al aprendizaje de los estudiantes, del nivel secundario de un colegio privado de Juliaca. En conclusión: Los resultados demostraron que existe asociación significativa entre la disfunción familiar en el dominio de las Herramientas Tecnológicas de La Información y Comunicación, en alumnos de educación Secundaria de un colegio privado de Juliaca 2022.