Resolución de conflictos y convivencia escolar en niños en una Institución Educativa Primaria en el Distrito de Juliaca 2024

Abstract

La presente investigación titulada “Resolución de conflictos y convivencia escolar en niños de una institución educativa primaria del distrito de Juliaca, 2024” tuvo como propósito determinar la influencia de la resolución de conflictos en la convivencia escolar de los estudiantes de la Institución Educativa Primaria N.° 70563 Nuestra Señora del Carmen, Juliaca. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo aplicado y nivel correlacional–descriptivo. La población estuvo conformada por 45 estudiantes de tercero y cuarto grado de primaria, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, validado por juicio de expertos y con adecuada confiabilidad estadística. Los datos fueron procesados mediante el programa SPSS v.25, aplicándose la prueba estadística de Chi-cuadrado con un nivel de significancia de 0,05. Los resultados evidenciaron una relación significativa entre la resolución de conflictos y la convivencia escolar (p = 0,022 < 0,05), lo que permitió aceptar la hipótesis alterna. En consecuencia, se concluye que la adecuada aplicación de estrategias de resolución de conflictos incide positivamente en la mejora de la convivencia escolar, fortaleciendo la comunicación, el respeto mutuo y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.