Influencia del juego libre en las habilidades comunicativas orales en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 30571 “6 de Agosto”, Junín

Abstract

Como docentes de nivel inicial buscamos que nuestros niños al llegar por primera vez al jardín sean bienvenidos para inicar una neuva etapa de su experiencia vivencial en contacto con otros niños, con una persona que diario dirigirá buenos aprendizaje de saberes para su futuro. La maestra esla autoridad escolar que se ha convertido como su segunda madre en cuidar, dirigir, enseñar su sagrada misión de poner su vasta experiencia de práctica docente.

En el jardín, la maestra espera que los niños establezcan el primer contacto con otros niños y posteriormente serán compañeros de estudio hasta todo el nivel de educación primaria, secundaria y hasta superior. La maestra espera también que los niños conozcan los valores, nuevos saberes, la socialización y comunicación permanente. El docente dirigirá los destinos de la vbida de los niuños mediante na serie de juegos y juguetes; además, espera la maestra que los niños se sientan satisfechos de confianza con los nuevos compañeros que final se forma “una nueva familia escolar”.

En el jardín, como primera misión del docente es implementar una educación inclusive basada en valores bajo el asesoramiento presencial de un tutor, la maestro, quien a diario detectará los problemas psicosociales, conductuales que tienen los niños y niñas. Para esta actiividad, la maestra busca estrategias y técnicas adecuadas para attender a los niños de 4 años de edad.