Gestión educativa y clima laboral de los docentes de la Institución Educativa Alta Gracia, Ayaviri, 2022

Abstract

El propósito principal de esta investigación fue analizar la relación entre la gestión institucional y el clima laboral de los docentes en la Institución Educativa Alta Gracia, ubicada en Ayaviri, durante el año 2022. Para lograr este objetivo, se empleó una metodología con enfoque cuantitativo y de carácter básico, orientada a generar y actualizar conocimientos. La investigación se centró en explicar el problema al identificar sus antecedentes y causas. El estudio adoptó un diseño no experimental con un enfoque descriptivo. La población incluyó a los docentes de la institución mencionada, registrando un total de 80 participantes. La recolección de datos se llevó a cabo mediante encuestas, utilizando un cuestionario compuesto por 20 ítems diseñados en función de las variables del estudio. Los datos recopilados fueron procesados con el software SPSS versión 26, lo que permitió organizar la información en tablas y gráficos estadísticos para su análisis e interpretación. Los resultados confirmaron la validez de la hipótesis, con un valor significativo de 0,000, inferior al umbral de 0,05, indicando una distribución no normal en la prueba. Se utilizó el coeficiente de correlación de Spearman, obteniendo también un valor significativo de 0,000, menor al 5%, lo que respaldó la aceptación de la hipótesis alternativa en base a las características observadas. En conclusión, se identificó una relación directa entre la gestión educativa y el clima laboral de los docentes en la Institución Educativa Alta Gracia, Ayaviri, durante el año 2022.