La gestión educativa y su relación con el clima organizacional en las Instituciones Educativas Primarias de la Unidad de Gestión Educativa Local Putina, 2020

Abstract

El objetivo de la investigación es determinar la relación que existe entre la gestión educativa y el clima organizacional. Metodología para concretar el estudio es el método hipotético deductivo, el tipo de investigación es correlacional y el diseño de la investigación es no experimental de corte transversal, porque la información se captó en el contexto un solo tiempo, la población fue los docentes de nivel de educación primaria de la UGEL Putina y la muestra es de 85 docentes seleccionados de manera probabilística y estratificado. Los resultados permiten mencionar que existe relación positiva y significativa entre la gestión educativa y el clima organizacional en las instituciones educativas de educación primaria de la unidad de gestión educativa de Putina, según el coeficiente de correlación, r= 0,703. La prueba de hipótesis nos indica que p valor es 0,000, que es menor al 0,05 que es el nivel significancia, lo que permite rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa, es decir cuando más mejora la gestión educativa, también mejorará el clima organizacional, por lo es necesario elevar el nivel de gestión educativa para mejorar el clima organizacional. En conclusión, la gestión educativa tiene directa relacion con el clima organizacional, en consecuencia, los orienta la conducción de la labor docente y administrativa de manera estratégica visualizando la situación educativa, elaborar la estrategia y articular acciones para lograr los objetivos y metas que se planteen.