Identidad cultural y desempeño docente de Institución Educativa Inicial de Quilcapunco, Provincia de San Antonio de Putina 2023

Abstract

Se realizó un estudio cuyo objetivo principal fue determinar la relación de la identidad cultural con el desempeño docente en la institución educativa inicial de Quilcapunco, provincia de San Antonio de Putina, 2023, así mismo se ha planteado tres objetivos específicos respecto a determinar la relación entre cada una de las dimensiones de la identidad cultural frente al desempeño docente; en donde se consideró un muestreo censal de 124 alumnos la institución educativa inicial de Quilcapunco, provincia de San Antonio de Putina. Como parte de la metodología esta investigación se planteó con un enfoque cuantitativo, hipotético deductivo, de nivel correlacional y con un diseño no experimental; se utilizó como instrumento el cuestionario para evaluar los informes de indagación de los trabajadores. Los resultados evidenciaron que existe una correlación positiva muy fuerte al 96.8% de confianza entre la identidad cultural y el desempeño docente en la institución educativa inicial de Quilcapunco, provincia de San Antonio de Putina, 2023. Por lo tanto, en términos generales se concluyó que según el estadístico de correlación Rho de Spearman, las dos variables de estudio se relacionan positiva y considerablemente (R=0.968); así mismo según prueba de hipótesis el p-valor es de 0.000, dicho valor resulta inferior al nivel de significancia de 0.05 (0.000 < 0.05), consecuentemente, se rechaza la hipótesis Ho y se aceptará H1. También se concluye que el 96.8% de personas encuestadas representadas por 124 alumnos, afirman que la identidad cultural se relaciona directamente con el desempeño docente.