Desarrollo de competencias de la educación intercultural bilingüe en las Instituciones Educativas de la Unidad de Gestión Educativa Local de Espinar, Cusco 2024

Abstract

titulado: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA UGEL ESPINAR – CUSCO, 2024, con el principal objetivo: Para la Unidad de Gestión Educativa Local de Espinar, Cusco 2024, es importante determinar en qué medida la educación intercultural multilingüe influye en el desarrollo de las habilidades de los alumnos de primaria. Material y método: con una muestra de 126 docentes, seleccionados al azar, con enfoque cuantitativo, utilizando el método científico, se recolectó la información con la técnica de la encuesta mediante cuestionarios altamente confiables, como indica el coeficiente alfa de Cronbach (α1 = 0,880 y α2 = 0,856).Resultados: los lineamientos que rigen la EIB influyen moderadamente (48%) La ejecución del Proyecto Regional de Educación de Cusco en EIB también tiene un impacto muy alto (99 %) en el desarrollo de habilidades, y las experiencias de aprendizaje de EIB tienen un efecto muy considerable (99 %) en el desarrollo de habilidades. La adquisición de competencia en una nueva área se puede atribuir a ambos factores. Conclusión: como corolario de la investigación se establece: La educación intercultural multilingüe representa el 88 % del impacto total en el desarrollo de las capacidades de los niños de primaria en la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) de Espinar Cusco durante el año 2024.