Influencia de la autoestima en las manifestaciones de habilidades sociales, en estudiantes de nivel primario Institución Educativa 70081 Puno – 2023

Abstract

El presente estudio, titulado Influencia de la autoestima en las manifestaciones de habilidades sociales en estudiantes de nivel primario de la Institución Educativa 70081, Puno–2023, tuvo como objetivo determinar la influencia de la autoestima sobre las habilidades sociales en dicha población escolar. Se empleó un diseño no experimental, transversal, de tipo básico y enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 62 estudiantes (10–12 años, ambos sexos), seleccionados por conveniencia. Se utilizaron dos instrumentos psicométricos: el test de autoestima para escolares de Ruiz Alva y el test de habilidades sociales de Goldstein. Los resultados evidenciaron una influencia significativa de la autoestima sobre las habilidades sociales (p=0,008). Asimismo, se halló que los componentes de la autoestima con mayor impacto fueron el familiar (p=0,000) y la identidad personal (p=0,004). En contraste, los componentes autonomía, emociones y motivación no mostraron asociación estadística (p>0,05). El sexo y la edad tampoco resultaron significativos (p>0,05). En conclusión, el nivel de habilidades sociales de los estudiantes fue mayoritariamente moderado (46,77%), seguido de bajo (30,65%) y alto (22,58%).