Identidad cultural y desarrollo de la autoestima en estudiantes de Primaria Bilingüe Intercultural del Pedagógico Huancané

Abstract

Esta investigación, titulada identidad cultural y desarrollo de la autoestima en alumnos de primaria bilingüe intercultural del pedagógico Huancané, tiene como objetivo satisfacer los requisitos académicos establecidos para la elección del título de Maestría en Educación Intercultural Bilingüe y Gestión Educativa, en la Universidad Néstor Cáceres Velásquez –Juliaca. Dentro del contexto de la Educación intercultural Bilingüe (EIB) y la Administración Educativa, llevamos a cabo una investigación acerca del impacto de la identidad cultural en el crecimiento de la autoestima de los alumnos de Educación Primaria del IESPP Huancané-2024. El propósito principal es examinar el impacto de la identidad cultural en el crecimiento de la autoestima de los estudiantes de Educación Primaria del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané. La tesis tiene un gran valor en nuestro entorno social y cultural, ya que actualmente debemos considerar que la identidad cultural se compone de elementos cruciales de una comunidad étnica como el idioma, la tradición, las costumbres, la cosmovisión y el sistema educativo familiar. Entender todos estos elementos posee una gran importancia social, cultural y principalmente para el progreso del saber. El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané, es un centro de capacitación inicial para profesores, en el que se capacitan futuros maestros de Educación Intercultural Bilingüe con alumnos hablantes de idiomas aimara y quechua. Para realizar este estudio sobre los aspectos de la identidad cultural y la autoestima de los alumnos