Aplicación de cuentos para mejorar el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del segundo grado “A” en la Institución Educativa Secundaria “Pedro Vilcapaza” de Azángaro, 2018

Abstract

Este trabajo académico trata con referente a la aplicación de cuentos para mejorar el aprendizaje del inglés en estudiantes del segundo grado "A" que se llevó a cabo en la institución educativa secundaria "Pedro Vilcapaza" de Azángaro, 2018. Esta propuesta fue iniciada a razón del notable interés que ejerce los cuentos en estudiantes grandes y pequeños. Durante el proceso de enseñanza - aprendizaje, en la cual los profesores planifican, recopilan, analizan y crean sus propios cuentos de acuerdo con los intereses y gustos de los estudiantes. Si bien los estudiantes y maestros trabajan tienen un aprendizaje heterogéneo en los diferentes niveles y/o grados, los resultados con este tema de trabajo académico es notable, así como la motivación de los estudiantes cuando se narran los cuentos, la participación amena en las diferentes actividades, la comprensión de los cuentos y la adquisición del nuevo vocabulario en el idioma inglés. Para que el estudiante obtenga el máximo beneficio y el aprendizaje de idiomas al leer cuentos, también es necesario diversificar el cuento según el nivel de aprendizaje de los estudiantes. La gramática y el vocabulario no son demasiado fáciles, pero siguen siendo accesibles para el lector; los cuentos hacen que el lector se cautive de manera inmediata, ya que los cuentos son llamativos y cortos y en su mayoría tienen ilustraciones demasiado novedosas, los cuentos hacen que tanto la gramática en el idioma ingles así como el vocabulario se haga más fácil de aprender.