Inteligencia artificial y práctica pedagógica docente de la Institución Educativa Primaria 56435 Miraflores, Espinar 2025

Abstract

La investigación titulada: “Inteligencia artificial y práctica pedagógica docente de la Institución Educativa Primaria 56435 Miraflores, Espinar 2025”. Su objetivo es determinar el grado de relación que existe entre la inteligencia artificial y práctica pedagógica docente. Su método correspondió a ser de tipo básica, correlacional y no experimental, se desarrolló con una población de 92 participantes, la muestra correspondió a ser no probabilística con 92 docentes. Para su desarrollo se aplicó la técnica encuesta, haciendo uso de un cuestionario. Los resultados expusieron que la inteligencia artificial está en un nivel moderado con un 40.2% y, por otro lado, la practica pedagógica docente también es regular con un 44.6%. Se concluyo logrando determinar una relación positiva entre las variables, obteniendo una relación igual a 0.558.