Destrezas comunicativas para optimizar el aprendizaje del inglés en la Institución Educativa Secundaria San Martín de Juliaca 2024

Abstract

Para empezar, están las tabulaciones descriptivas, que permiten reconocer los niveles alcanzados por los estudiantes en cada una de las dimensiones de las destrezas comunicativas: comprensión y expresión, lectura y producción, y la interacción comunicativa de forma escrita. Estos resultados se plasman en tablas con datos estadísticos que presentan frecuencias absolutas y porcentajes, lo que permite una visión clara de la distribución de los estudiantes en los niveles elevado, medio y bajo. En segundo lugar, los resultados se analizan en relación de cada uno de los objetivos específicos, que permiten visibilizar las destrezas comunicativas en relación con el inglés. Esta progresión permite evidenciar tendencias y áreas que, dentro de los procesos, son de mayor relevancia. También se considera la total de 86 estudiantes, que proporciona una adecuada representatividad de la población. Para finalizar, los resultados obtenidos sirven de base para la discusión y la comparación con los aspectos teóricos tratados en el marco teórico, así como para la elaboración de conclusiones y recomendaciones. En este sentido, la exposición de los resultados permite tener una visión de conjunto acerca de la situación de las destrezas comunicativas y su contribución al aprendizaje del inglés, y da evidencia empírica relevante para el perfeccionamiento de la praxis pedagógica en el contexto educativo analizado.